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“乌鸦喝水”实验火了 能否喝到水跟容器有关?

来源:www.wuliangyeshop.com 编辑:睡前故事 时间:2019-01-30
导读:你读小学的时候,语文课本里一定也有《乌鸦喝水》的故事吧? 这个故事出自古希腊的《伊索寓言》,流传很广,版本众多。1981年人民文学出版社出版的罗念生、王焕文、陈洪文、冯文华合译的《伊索寓言》中,故事讲得很精炼(该译本根据古希腊文版的《伊索寓言

  你读小学的时候,语文课本里一定也有《乌鸦喝水》的故事吧?

  这个故事出自古希腊的《伊索寓言》,流传很广,版本众多。1981年人民文学出版社出版的罗念生、王焕文、陈洪文、冯文华合译的《伊索寓言》中,故事讲得很精炼(该译本根据古希腊文版的《伊索寓言汇编》译成)

  口渴的冠乌

        冠乌口渴,来到一只水罐旁边,使劲推它,推不倒。冠乌想起了他惯用的手法,把石子投在水罐里,罐底石子增多,水面逐渐上升。这样,冠乌便喝到水,解了渴。

  由此可见,力气敌不过智慧。

  乌鸦是用什么容器喝水的?

  原始材料中,乌鸦喝水的容器到底是什么呢?

  上述根据古希腊文翻译的版本,用的是“水罐”一词。

  我们又查阅了《伊索寓言》的几个英译本,包括流传最广的版本——19世纪乔治·法伊勒·汤森(George Fyler Townsend)的译本在内,都把“乌鸦喝水”故事里的容器,译成英文pitcher。据21世纪大英汉词典的词条解释,pitcher指的是“有嘴和柄的大水罐”。

  《乌鸦喝水》的故事被收录进了全国好多版本的小学生语文课本里,课本大多配了插图,图中用的都是水瓶,形状各不相同,有的瓶口很小,有的“身子”很圆,插图中瓶子里的水也深浅不一。

  快报《好奇实验室》“乌鸦喝水”实验

  两天视频点击量超170万

  前几天,都市快报《好奇实验室》突发奇想:用这些形状不同、水深不一的瓶子,乌鸦真的都能喝到水吗?

  很快,《好奇实验室》做了一组有趣的实验——分别选取了人教版、西师大、北师大、长春版四个版本的小学语文课本,以各自《乌鸦喝水》课文里的“水瓶”插图为模本,分别找来相似的瓶子,开始分组模拟实验。

  实验结果让所有人惊呆:四个瓶子中,乌鸦只能喝到其中一个瓶子(西师大版)里的水,另外三个瓶子,不管你往扔瓶子里多少石头,乌鸦都根本喝不到水!

  用类似人教版教材插图中的平底烧瓶,乌鸦喝不到水     长春出版社版教材里的广口瓶,乌鸦也喝不到水     用西安师大版教材水瓶(左侧),乌鸦能喝到水,而用北师大(右侧)教材里的水瓶,乌鸦喝不到水

  

  这组实验结果一出,这两天引发了全国网友热议。有网友说,“没想到从小膜拜的那只乌鸦,这么多年来都没喝到过水!”甚至有些网友开玩笑地套用一句歌词说,原来“童话”里的故事都是骗人的

  就是这个小实验,短短两天时间,微信视频点击量超过170万次,引发全国网友和媒体高度兴趣。

  昨天,该实验的7位主创人员之一徐王俊,向网友们解释了实验的前前后后。

  徐王俊说,之所以做这个实验,是在网上看到一位妈妈发的一条微博,说一位妈妈带着读小学的女儿吃石锅拌饭,然后点了一杯果汁,小女儿就问妈妈,这么小的瓶口,乌鸦能喝得到水吗?

  徐王俊从中受到启发,从网上搜索《乌鸦喝水》全国各地教材的版本,发现每个版本插图里的瓶子都不一样,才萌生了做实验的念头。

  为了让实验逼真,他们选取了四种语文教材里插图里类似形状的瓶子,这些瓶子在日常生活中不多见,好不容易在花鸟市场上才找到,石头也是从市场买的鹅卵石。“网上大家转的那个视频,乌鸦感觉像真的一样,其实是我同事从网上淘来的模型,花了60块钱。”

  “为了让假乌鸦看上去更加真实,我们至少拍了至少765张乌鸦叼石头的照片,然后通过视频软件,后期一帧一帧做出来。尽管实验中有不严谨的地方,但我们的主要出发点是抛砖引玉,希望大家都能动手做做这个实验。”徐王俊说。

  乌鸦到底能不能喝到水?

  大家都来做实验!

  乌鸦到底能不能喝到水?

  《快报实验室》做的这个实验,也引发了全国媒体官方微博、微信转发,也有部分网友对这个实验结果半信半疑。

  有网友质疑,实验中四个不同形状的瓶子,水量各不相同,有的水量是瓶子容积一半还多,有的瓶子里水量则明显很少,这样实验效果肯定不一样。例如长春出版社语文教材中插图中的瓶子,有点像广口瓶,瓶体比瓶口粗,长春当地媒体《新文化报》还特意做了实验。

  他们的实验结论是:采用与广口瓶类似的饮料瓶,如果水深过半,乌鸦能喝到水;如果水深只有1/3,乌鸦就喝不到水。

  乌鸦喝不喝得到水,真的和瓶子有关吗?

  昨天,我们又做了一次“乌鸦喝水”实验,这次请来的实验人,是杭州第十四中学高三物理老师周翔,并请了化学老师汤小梅协助。

  我们分别借到了与西师大、人教版以及长春版语文教材《乌鸦喝水》课本插图中类似的三个瓶子,容积也各不相同,分别是平底烧瓶(容积500mL)、锥形瓶(容积250mL)、广口瓶(容积600mL)。

  另外,我们还准备了形状不规则的方解石、鹅卵石、沙子,以及量筒(500ml)、烧杯、红墨水等材料。

  实验前,周老师特意看了在微博上转发的实验结果和简单的过程说明。

  周老师首先想说的是,只要往装有水的瓶子里扔一块石头,不管是什么样的瓶子,水都会上升的,只不过不同形状的瓶子,水面上升的程度不同罢了,这就和“精卫填海”的道理一样,因为石头密度比水大,而且不溶于水。

  实验一

  容器:锥形瓶(容积250mL,口径5厘米)

  之前大家都是先往瓶里放水,再慢慢往瓶子扔石头,而周老师选择了用逆向思维来做这个实验。

  先将若干不规则的方解石,填满容积250mL,瓶口直径5厘米的锥形瓶(注:由于方解石形状不规则,所以石头与石头之间一定有间隙);

  然后在500mL里的量筒内倒满水,再将量筒里的水慢慢倒入锥形瓶中,当锥形瓶中水满时,量筒在实验台上放平,从量筒刻度上看到,倒入瓶中的水有170mL。

  实验结论

  如果锥形瓶中的水刚好是170mL,只要乌鸦能坚持不懈,不断往瓶内投入若干不规则的方解石,水可以刚好漫过瓶口,乌鸦就能喝到水了。

  如果锥形瓶中的水量大于170mL,则水量越多,所需投入的石头就越少,水也会越快漫过瓶口;

  但如果锥形瓶内的水量小于170mL,理论上说,不管放入多少方解石,水都无法漫到瓶口,乌鸦就怎么都喝不到水。

  实验二

责任编辑:admin

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