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小不点与大历史——读《植物大战僵尸2·儿童历史故事》

来源:www.wuliangyeshop.com 编辑:睡前故事 时间:2019-02-07
导读:《植物大战僵尸2·儿童历史故事》金波等著中国少年儿童新闻出版总社 可曾记得你读过的第一本历史书是什么?它给你带来了怎样的影响? 年逾八旬的历史学家李学勤

原标题:小不点与大历史

小不点与大历史——读《植物大战僵尸2·儿童历史故事》

  《植物大战僵尸2·儿童历史故事》 金波等著 中国少年儿童新闻出版总社

小不点与大历史——读《植物大战僵尸2·儿童历史故事》

小不点与大历史——读《植物大战僵尸2·儿童历史故事》

  可曾记得你读过的第一本历史书是什么?它给你带来了怎样的影响?

  年逾八旬的历史学家李学勤说:“我出生于1933年。记得大概是20世纪30年代末40年代初,我在旧书摊上看到了一套上海出版的历史故事书,年代久远,书名早已想不起来,可是里面的故事让我深深地爱上了历史,爱上了那些鲜活的人物,使我终身受益。”

  自那一刻起,李学勤与历史结下不解之缘,终成大家。

  而更多的人,没有像李学勤那样选择历史作为自己一生的职业,却依然可以从对历史的学习中收获良多。这种收获在于,在了解、遍阅历史后,明白“我是独特的,但我亦是几千年历史中千百万人中的一员”。触摸历史所带给人的“时间感”,让人类不再孤独,对自己的来源满怀谦卑,也为自己充满传奇、饱含希望的未来骄傲。

  读历史,特别是中国历史,最适合的年龄段莫过于从小开始。儿童文学作家高洪波说:“中国历史久远深广,让小孩子尽早表现出对历史的兴趣,并且从中产生进一步探寻的欲望,在记忆中留下关于爱与忠诚、机智与勇敢等初步印象,我认为这就是一种成功。”

  手上这套《植物大战僵尸2·儿童历史故事》,就是这样的书。

  轻巧亦厚重

  著名儿童文学作家金波今年已经81岁了,在他的笔下,故事从盘古开天地说起:向日葵、坚果和豌豆射手走到一处山清水秀的地方,忽然狂风大作,乌云翻滚。大家刚躲进山洞,天地就变成了漆黑的一片。看到这情景,坚果垂头丧气,豌豆射手也一副无精打采的样子。向日葵说:“这算什么呀。传说远古时期,可是天地不分,漆黑一团的哟!”

  于是,大力士盘古举着大斧子而来,创造了我们这个光芒四射的世界,也带给孩子们无限的吸引力。

  浪漫而富有童趣,一直是金波作品的特点,因而在这套给小不点的孩子们看的历史故事集中,由他操刀书写远古故事。与金波一样,在儿童和父母心中有知名度的,还有高洪波、葛冰、白冰、刘丙均,他们都是这套书的作者,平均年龄超过65岁。可是这些“爷爷”们心还很年轻,高洪波有一次开玩笑说:“我们是五大男婴组成的男婴笔会。”

  虽然写的是小人书,“五大男婴”和编辑团队在创作态度上却是严谨的。中国少年儿童新闻出版总社社长李学谦在接受采访时曾说,《植物大战僵尸2·儿童历史故事》虽然是为小学中低年级和学龄前的孩子们创作的历史读物,创作团队却一直秉持为孩子打牢历史观根基的理念,可以生动有趣,但不能戏说。因而,这套书请著名历史学家戴逸、袁行霈、李学勤为历史顾问,由他们把握总体方向,而每一册由专门的历史专家担任审读并写专家导读,确保在历史事实、历史观上不出差错。

  在具体故事的选择上,创作团队从各个朝代选取了几个有代表性的故事,对整体的历史过程有一个完整的交代,有内在逻辑性又不破坏历史脉络的发展。例如,在《战国时期》这一册中,作者高洪波选取了四位著名的历史人物:西门豹、商鞅、蔺相如和荆轲,讲述他们的传奇故事,让孩子们管中窥豹,见识他们的魅力,感受这个个性张扬、人才辈出的时代。中国科学院心理研究所教授李文馥在专家导读中写道:“历史是一座宝库,蕴藏着大量做人、做事的智慧和道理。家长可以适时引导孩子留意历史人物带给我们的启示。比如,学习西门豹那样正直又机智,成为一个为民众造福的人,懂得与人交往中,诚信是一项重要的品质。”

  这或许就是幼年学史的意义。袁行霈曾说,悠悠5000年的中华文明史,可谓群星璀璨,气象万千,众多杰出的历史人物贯穿了中华文明的历史长卷。在他们的身上,透射出忧国忧民的情怀、自强不息的精神、厚德载物的品格、坚忍不拔的意志,以及无穷无尽的创造力。这套为孩子精心设计的漫画故事集,正是为了让小读者以轻松的方式读一读他们的小故事,走进他们的一小段生活,透过历史的尘烟,拉住他们的手,在脉搏的一下下跳动中,感受他们内心的力量,从而为自己的人生增添光彩。

  而李学勤在接受记者采访时,也表达了从小树立正确历史观的重要性:“无论是传说还是神话,历史的脉络不能改变。多了解历史,树立起正确的历史观,才能从历史中得到益处,也吸取教训。”小学低年级甚至是学龄前的几年时间无疑是孩子记忆力最好的时候,在这个时候给他们多播撒些历史的点滴,有助于今后在他们头脑里建立起中国历史的脉络,这样才不易被杂文稗史污染,更有利于孩子的成长与知识体系的构架。

  从指尖游戏到心灵阅读

  2011年夏天,几乎在一夜之间,PopCap宝开公司的一款网游产品——“植物大战僵尸”风靡了中国,游戏玩家达到了9000万。无数的青少年沉溺其中,引发了家长、老师们的担忧。

  正如儿童文学评论家朱子强所言,一味“堵”的办法并不利于孩子天性的释放,我们可以采用“疏”的办法,把孩子的注意力从指尖游戏吸引到另一种媒介——文字的阅读。

  于是,中少社抓住了这一社会热点,并从宝开公司获得了中国内地唯一的官方授权,编辑出版了“植物大战僵尸”系列图书、漫画、手工制品。积极向上的思想主题、名家编创的趣味故事、符合孩子阅读的语言风格,抓住了小游戏迷们的心。

  寓教于乐一直是教育所追求的目标。而中国的家长在儿童阅读的问题上更多地带有功利性色彩,希望孩子能在课外书的阅读中增长知识与才干。于是,中少社先后开发了《植物大战僵尸·科学漫画》系列、《植物大战僵尸·历史漫画》系列、《植物大战僵尸2·儿童历史故事》系列,以卡通形象为引导,将知识点融入故事中,带领孩子们探索世界。

  有的家长或许有顾虑,僵尸一向给人恐怖的感觉,而植物、僵尸、大战,这些元素能不能和历史结合起来?会不会失之轻佻?编辑团队从一开始就认定,一定要弱化僵尸恐怖的感觉,在书中“僵尸”与“植物”一样也是调皮捣蛋的孩子形象,他们也有与孩子一样的喜怒哀乐和好奇心。作者之一的高洪波说:“我想让植物战士们成为一个个导游,把小朋友引领到中国文化的早期原野上,让他们像采蘑菇一样采集到一个个有趣的故事!故事当然是真实的,导游却是虚拟的,这种引领式比注入式更接近幼儿的阅读接受习惯。”

责任编辑:admin

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